英国国家课程大纲规定5-14岁孩子在校需要有至少10%的内容学习地理知识，而且地理学科是英国罗素集团大学录取最受欢迎的学科之一，甚至孩子未来最具竞争力的经济学专业也明确规定考试中地理学科为必选科目！
去年年底，英国资格联合委员会（JCQ）就发布了2020年夏季A-level和GCSE成绩报告，地理学科成为学生们选择的TOP10热门科目之一，其拿到高分A/A*的学生比例排在所有科目中第七名!
从中可见地理学科对孩子未来考试、升学的重要作用，如果说高中地理（又叫做自然地理基础）是孩子们真正接触地理学的第一步，那么初中地理的基础学习阶段绝对不可或缺！
没有初中时期的过渡和铺垫，孩子难以真正参透地理学专业的术语和概念，比如自然地理学仅仅是研究区域地理知识吗？人文地理学研究的又是什么？研究人口为什么还要研究土地承载能力等等。
初中阶段的地理学习就是让孩子们为高中阶段地理学习和考试打好基础，初步建立地理思维，学会利用地理学科知识解释周边生活中的地理现象！
地理学科之所以如此热门，备受学生、家长、政府教育部门重视，是因为它特殊的育人价值，上海市高中教材《地理》副主编何美龙校长曾经说过，地理关乎国计民生，服务于所有其他学科。
可以毫不客气地说，学好地理可以让孩子在未来任何一种职业上越走越远！
为什么呢
地理学科可以让孩子建立整体意识，关注整体中局部是如何变化，相互作用的；
举一个非常简单的例子，节约水资源。我们大多数人会觉得就是及时关掉水龙头或者一水多用，但是其实这种想法对节约水资源的真正意义并不是很明显。
从地理思维出发，我们首先要弄清楚节约水资源主要作用于哪个领域？实际用水最多的领域其实是农业，约60%多的水用在农业，20%多是工业，只有不到20%的水是我们城市生活的各种用水，城市用水还包括绿化、扫马路等等。
在这个整体情况下，我们个人家庭的节约用水就显得“微不足道”了，地理学是让我们的孩子懂得在各司其职时考虑到如何真正的节约水资源。
如果孩子未来是一名工程师，负责某个工程项目建立，或者是一个政府官员，负责城市规划，那么他就要想到自身肩负的责任，有义务节约水资源；
或者他将来成为一名分管农业的领导干部，那么农业用水的合理规划是他义不容辞分内的事情。
地理的特殊育人价值——综合认知能力；
地理学培养孩子们的全球视角，建立空间概念和地图意识。
全球视野可以让孩子们客观评估自身，自身的民族和文化，铲除弊端，传承优势；而空间概念可以形成发展的历史观：某个方案在一个特定的历史阶段是合适的，但不见得一直合适；
还可以帮助他们看到哪个地方有什么特点，为什么会这样，形成了区域分异的概念；
而地图意识是以数字为基础，为未来城市管理提供一种基本的形态。如今的城市正在按这个方向发展，未来就是智能化城市、数字城市， 城市管理就比较容易。
这样看来地理可以服务于所有学科，学好了地理，可以让孩子们具有综合的生态的可持续思想，走上各行各业都会考虑问题比较高远，地理提升的是一种综合认知的能力，这种能力正是面向未来所需要的。
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